El Proyecto Digital de la Fundación Educativa Santo Domingo se denomina EnRED FESD. Desde este programa y de cara a los alumnos nuestro principal objetivo es conseguir que éstos desarrollen y alcancen la competencia digital, como una de las ocho competencias básicas en educación. Para ello buscamos que nuestros colegios sean entornos digitales seguros y organizaciones digitalmente competentes, que cuentan con educadores con competencia digital y todo ello de acuerdo al Marco Europeo de Competencia Digital.
En FESD la tecnología está al servicio de las relaciones interpersonales. De ahí que en la relación con las familias y entre el personal FESD, se ofrezcan herramientas de información, comunicación y colaboración, que faciliten la vida del día a día colegial, sin por ello olvidar la necesidad de privilegiar y dar prioridad a las relaciones interpersonales que van más allá de lo meramente tecnológico.
Proyecto ChromeFESD 1-1
La misión del Proyecto Chrome FESD en los colegios FESD es enriquecer el aprendizaje individualizado y cooperativo utilizando los mejores recursos disponibles en pleno siglo XXI. Nuestro objetivo es preparar a los alumnos para un mundo en constante evolución, donde los avances tecnológicos se suceden rápidamente, proporcionándoles las herramientas necesarias para afrontar con éxito cualquier camino que elijan después del colegio.
El modelo 1:1, en el que cada alumno dispone de su propio dispositivo, permite personalizar aún más su aprendizaje, optimizando el uso del tiempo, facilitando el desarrollo de habilidades esenciales y profundizando en la comprensión de los contenidos curriculares.
Sin embargo, el uso de Chromebooks no reemplaza el modelo basado en libros impresos, sino que lo complementa. Nuestra visión es que, desde 2º de ESO, los alumnos cuenten con un dispositivo propio tanto en el colegio como en casa, siempre con las garantías de seguridad necesarias. Este dispositivo es una herramienta de apoyo que se suma al uso del libro en papel y los materiales de escritura, asegurando un equilibrio entre los recursos digitales y los soportes tradicionales de aprendizaje.
Más allá de las Aulas de Informática, disponemos de lo que denominamos Aulas Digitales Itinerantes -ADIs- de tal manera que no es el alumno el que se desplaza al aula de informática sino la tecnología la que se desplaza al aula en determinados momentos, favoreciendo así el uso de las TICs en su proceso de aprendizaje.
